Воин или ученик. В информационной войне победит не тот, кто воюет, а тот, кто учится.
Цель любой войны – покорение народов. Информационное противостояние – это базис любой войны. Методы применяются различные: кулаки, ядерные бомбы или специальная информация с учетом того, что покорность – это категория мышления и поведения. Достичь её можно физическим устранением или подавлением противника либо его психологической обработкой. В этих целях создается специальная информация, которая воздействует на сознание человека или народа, формируя его мировоззрение и отношение к действительности.
Информационное оружие направлено на сознание человека с целью его преобразования и ослабления духа. В военных науках дух – это реальная движущая сила и основа победы в войне. По этим причинам в информационных войнах дух войск или нации – это цель поражения. Для победы необходима научная система исследования субстанции под названием дух. Результатом его изучения станет ответ на вопрос: почему побеждает ученик?
Данные выводы не подразумевают, что в стране не должно быть военной подготовки войск. Боевой дух – это предмет целенаправленной работы с военнослужащими, достигаемый обучением и тренировками. Настройка мирного духа – это работа с ядром (мышлением и мировоззрением) человека любой профессиональной принадлежности. Задача информационной войны заключается в том, чтобы расстроить это самое ядро – дух человека, а профессиональная деятельность всегда будет результатом состояния и движения духа человека. Следовательно, при закономерном наличии в стране определенного количества военнослужащих, все её граждане должны быть мируслужащими.
Развитие духа происходит следующими ступенями: знание → вера → разум. Знание есть сама материя духа, но ей необходима организация. Дух упорядочивается верой, потому что, какова вера, таков и дух (знания) человека. Результатом является разум человека как конструкция мышления на основе знаний, организованных и одухотворённых верой. Согласно данной логике построения высокодуховного общества итогом станет индивидуальный и коллективный разум человечества.
Для поднятия духа человека по аналогии с армией необходима специальная подготовка, поскольку эта технология апробирована в малом сегменте общества и является необходимым и обязательным элементом выживания войск в военный период. В мирное время это воспитание духовности в целях образования психологически грамотных и морально устойчивых граждан страны. Соответственно, ядро личности – это ученик в процессе постоянного изучения мира и, если потребуется, войны в целях профессионального достижения или поддержания мира.
Цель информационной войны – власть, т.е. подготовка субъектов (людей), генерирующих информационное поле в заданном режиме покорности. Информационное поле создано, например, признание власти денег, т.е. они стали тем богом, которому люди верят и молятся, определяя его как главный решающий фактор современности. Деньги как особая бумага – это материальный носитель информации, но запись, хранение и воспроизведение определённой информации осуществляют сами проводники – люди. Создав коллективную систему подчинения власти денег посредством непрерывно функционирующей информационной поддержки, люди приняли закон – все решают деньги, ему же и стали подчиняться. Её питают проводники, она питает проводников, т.е. сами люди приводят в жизнь информационную систему власти денег.
Деньги – это средство реализации экономических целей. Они нейтральны, а смыслом их наделяют люди, поэтому искажённую привязанность к деньгам следует рассматривать как информационный вирус, циркулирующий в общественном сознании и поражающий ослабивших свою информационную защиту. К таковой относится высокодуховное мышление и один из его ключевых элементов – знание о том, что под духовный капитал знаний дается его материальный эквивалент, т.е. дух является источником материи.
Информационные вирусы внедряются через слабые звенья мышления и мировоззрения – это жадность, гордыня, тщеславие и т.д. Что такое в данном случае информационный вирус? Это программа приумножения жадности, гордыни, тщеславия и т.д. Соответственно, по этой причине он поражает подверженных ему, т.е. ослабленных им – подобное притягивает подобное и начинает размножаться на благодатной почве. Программы запущены, люди возвели их в степень наивысшей рациональности, потому и защищают от попыток реконструировать программное обеспечение, тем самым создавая и укрепляя информационное поле, приводимое в движение программами информационных вирусов – развитие жадности, гордыни, тщеславия и т.д. На этом поле общество строит град – всячески совершенствует информационные технологии обработки (программирования) массового сознания, и управляется через свои же пороки людьми, умело использующими слабости и невежество человечества как ресурс, потому они заинтересованы в его приумножении.
Информация или знание? Если в качестве инструментов и технологий войны используется информация, то поиск следующих ступеней защиты и нейтрализации военных воздействий приведет к её более высокоорганизованному состоянию – знанию. Отличие существенно, поскольку здесь включается самая высокая технология на планете Земля – человеческий разум (сознание). Методы информационной войны направлены как раз на выведение из строя коллективного или индивидуального сознания противника. Их суть заключается во внедрении информации, которая в случае принятия её как знания взаимодействует со всей системой знаний человека (его сознанием), разрушает её, изменяя полярность, направленность, ориентацию.
Разум является организующим началом сознания. Его юрисдикция – анализ информации на предмет качественности и значимости для развития сознания человека, организация и синтез новых знаний – это производство материи знания, из которого строится сознание человека. Эта защитная функция есть система безопасности мышления человека, общества, государства. Включив деструктивную информацию в систему организации сознания, человек изменяет свой разум – способность мыслить, действовать и жить.
Информационная война направлена на понижение функции разума человека, чтобы его сознание впитало все необходимые информационные компоненты с созданием нежизнеспособного конструкта мышления. По сути, это технология настройки производственной системы мышления человека на создание определенного вида продукции (мыслей, слов, действий). Получателем выгоды является управляющий центр – источник информационного программирования. В результате человек как производительная сила работает в одной системе, но на другую систему, которая через данного человека производит поглощение ресурсов и продуктов и функционирует не собственным честным трудом, а технологиями подчинения, распределения и перераспределения. Информационной войной в таком режиме достигается перекодирование больших коллективов, обществ, государств и их союзов.
Суть вопроса заключается в том, что без информации в мире не существует ни одна система. Информация – это руководство к действию. Кто будет её производить? Сама система должна быть самоорганизованной, т.е. продуцировать информацию развития собственной жизнедеятельности. Сознание человека может произвести информацию, но знанием она становится в процессе практической деятельности, когда подтверждается действительное соответствие реальности. В результате знание – это точка соединения внутреннего и внешнего миров человека, когда он становится интегрированным в окружающую его реальность согласно данному знанию. Развитие системы обеспечивается наращиванием высокодуховных знаний, поэтому они должны стать её основным продуктом и целью жизнедеятельности. Формирование каждого знания в структуре сознания – это технологический процесс, в котором должна соблюдаться чистота и частота производства, что представляет собой научно-образовательное движение.
Информационное управление – это регулирование процессов ввода, преобразования и вывода информации плюс её направление и перенаправление. Оно может быть высокодуховным – восходящий порядок информационного становления человека (общества) или бездуховным – разрушение информационного порядка развития человека, общества, государства. Иными словами, организуются информационные системы, целью которых является создание информационного продукта как инструмента войны – кодовой программы жизнедеятельности, не способствующей воспроизведению высококачественного потенциала мышления человека или его системы жизнеобеспечения (общества). Эти системы призваны замкнуть на себя всю технологическую цепочку производства мышления и мировоззрения человека, который не воспринимает мир в его истинном свете, но имеет заданную структуру поведения и создает соответствующий жизненный уклад. Именно по этим причинам информационная война – это хозяйствование одной страны в системе другой страны, потому что люди работают на воспроизводство руководящей информации, организующей их встраивание в хозяйственный цикл иных стран.
В информационной войне базовые элементы сознания человека и нации (фундаментальные знания и качества – Вера, Надежда, Любовь, Правда, честь, совесть) подлежат обязательной защите и укреплению, лучшим способом которых является опережающее развитие. Их разрушение приводит к потере самоопределения и хаосу в мышлении и поведении, последующему изменению кодов развития сознания человека на коды деградации (самоуничтожения).
Код развития представляет собой программу эволюции человека на основе базовых элементов структурирования его личности, сопряженных с законами эволюции мироздания. В результате происходит кристаллизация личности благодаря подтверждению подлинности её развития в системе высокодуховных координат.
Код деградации – это программа разрушения фундаментальных основ души, т.е. алгоритмов и механизмов её развития. Целью информационной войны является вывод человека из системы высокодуховных координат посредством культивации в нем бездуховных свойств.
Кто владеет миром – владеет информацией. Всё есть информация. Знание – это принадлежность информации сознанию человека. Не всякая информация принадлежит сознанию человека, но только та, которая становится полноценной его структурой и управляется человеком. Если внедрённая извне или изнутри информация управляет сознанием человека, значит, он не владеет ни миром, ни информацией. Информация и мир владеют человеком. Информационные войны имеют своей целью создание человека, не владеющего собственным мышлением и окружающим его миром. Такой человек управляем извне, он принадлежит миру, созданному другими людьми на их условиях, и поддерживается в функциональном режиме работоспособности определенным составом информационно-энергетического питания для производства благ заданного спектра потребления.
Владение внутренним миром является основой владения внешним миром с учетом того, что этот внешний мир для кого-то представляет собой внутренний мир. Для человека на земном плане – это руководители государств и экономических потоков, но на духовном плане человечество принадлежит внутреннему миру Бога в силу авторства Его творения. Внутренняя часть всегда подчиняется целому, которое для части является внешним. Человек может производить любую информацию, но если она не соответствует законам руководящего мира, она подлежит преобразованию и приведению к его порядку.
Информационная война – это методология производства такого рода информации и информационных систем, чтобы замкнуть владение миром и информацией на определённых лицах. Владение это представляет собой не только распоряжение информацией, но и руководство источниками производства и продвижения информации в обществе. Соответственно, все этапы информационного обеспечения общества контролируемы и управляемы специальными кодами доступа и организации. Для выхода из данной замкнутой системы необходимо переподключение к иным источникам информации, поэтому управляющие структуры весьма тщательно контролируют информационные потоки. Вместе с тем, значение имеют цель и качество этого управления. В замкнутой информационной системе спасением является осознанная открытость Богу – это научная вера.
Владение миром и информацией ограничено широтой и долготой мышления человека. Эта категория определяет порядок владения информацией, начиная от точки её возникновения до точки её поглощения, которые соединены каналами передачи информации.
Что происходит в человеческом мире? В определённых параметрах пространства и времени продуцируется информация. Её формат может быть изначально задан, например, производство научных знаний либо создание дезинформации. Точка возникновения – сознание человека или группы людей. Если создано высокодуховное знание, точка возникновения одновременно есть точка сопряжения с Богом, если бездуховное – точка возникновения является точкой блокировки информационно-энергетического сообщения с Богом. Далее возникает вопрос оформления и продвижения данной информации по каналам массового информирования либо по каналам ограниченного режимного доступа. Это определяют лица, владеющие или распоряжающиеся каналами распространения информации. В зависимости от их решения информация достигает точки поглощения её сознанием другого человека, который потребляет её согласно настройкам своего сознания.
Информационная война направлена на первичное доминирование в сознании человека некачеств, незнаний и дезинформации. В данном случае мышление является неустойчивой конструкцией, подверженной манипуляциям и разрушениям.
Кто учитель? В информационной войне не выстоять без высокодуховных учителей. Для информационной войны готовят недуховных учителей.
Информационная война – это квантовое сито, созданное самими людьми, и пройдут его те, кто найдёт правильный информационный источник. Война всегда учила людей, кто не учился – погибал. Так и информационная война учит людей пониманию, какие источники информации предпочтительны, чего стоит отключение от высокодуховных и подключение к бездуховным ориентирам.
Человечество пока создало такую систему: сколько людей – столько мнений. Мнением можно манипулировать, поскольку мнение не всегда есть знание. Информационная война создает мнения, разрушающие знания и Правду, форматируя сознание людей, записывая условные программы мышления и действий, представляющие собой специальные рефлексы. Когда срабатывает пусковой механизм, включается определенная последовательность действий, мыслей, эмоций, отношений. Например, в условиях бездуховного рыночного капитализма, принятого обществом за операционную систему функционирования экономики, импульс «достигнут предел природных, денежных, пищевых ресурсов» запускает процессы хаотического перераспределения (дележа) общественного имущества. Процессы ускоряются, скорость обращения средств возрастает, наибольший процент получает их регулятор. Общество приобретает неравновесное состояние вместо адекватного укрепления трудовой и общественной дисциплины в целях производства необходимых для развития страны высокодуховных материальных и нематериальных ценностей. Информационная война учит людей жить так, как выгодно её инициатору, потому что хаотическим мнением управлять просто. Человеком, обладающим высокодуховными структурированными знаниями, невозможно управлять бездуховными ценностями и ориентирами, поэтому он не победим.
Люди создают свои информационные системы. На её вершине всегда оказываются те, кто обладает большим информационным весом – знаниями и инструментами их продвижения в обществе. В зависимости от духовного базиса этих людей, они будут соответствующим образом структурировать общество. Состояние большинства обусловливает качество управляющего им меньшинства, поэтому своевольным обществом согласно системе действующих законов (причина – следствие, образ – подобие и другие) управляет руководство, поставившее свои интересы над Божьими. Такова справедливость, но бывают исторические моменты, когда народом правит человек с истинно государственным мышлением, но нравится ли это расщепленному своими капризами обществу? Какую информационную поддержку они обеспечат своему руководителю? Сплетни и осуждение или Вера и Правда? Великие строительства всегда сопровождаются великими лишениями и великими приобретениями. Часто они в разных видимых диапазонах – не каждый увидит, узнает и усвоит, поэтому информационная система должна постоянно расширять мерность освещения общественной жизни.
Знаниям учит учитель, мнение формирует окружение. Человек учится тому, чему его учат согласно соотношению мощности информационно-энергетических потенциалов, т.е. учитель, как правило, сильнее ученика. Чем больше ослабляется мышление человека в информационной войне, тем более худших учителей он избирает себе в качестве эталона, признавая авторитетность и приоритетность их информационного потока, последовательно записывая его в собственную систему мировоззрения. В обществе потенциальными учителями являются все. Значит, необходима целостная последовательность развития сознания человека, начиная от его родителей как первых учителей и завершая всеми действующими лицами, встречающимися на его жизненном пути.
Почему отработанной технологией информационной войны и последующей революции является формирование недовольства и протестных настроений среди молодых людей? Новое поколение всегда обладает новым импульсом к жизни, который необходимо правильно организовать. Это объективное обстоятельство, требующее от родителей и учителей постоянного роста мышления и мировоззрения, чтобы создать базис для новой надстройки. Без научного подхода теряется связь между родителями и детьми, в результате дети не продолжают дело родителей, а восстают против него и разрушают, не научившись создавать новое, сохраняя старое.
Сознание молодого поколения имеет большой потенциал для информационного военного перепрограммирования в силу относительно невысокого уровня его зрелости. Если родители оставили пустоты в мышлении своих детей, они быстро заполняются информацией и возникает их мнение, которое в информационной войне направляется против собственных корней, чтобы дерево пало от собственного дряхления и гниения. Для формирования знания необходима кропотливая и трудоемкая работа учителя, который будет выращивать и гранить знания человека. Хороший учитель от Бога знает прямую зависимость стремления к Истине, качества знания, трудолюбия и будущего.
Защищённость молодого поколения от информационных вливаний зависит от ценностных настроек учителей и преподавателей, которые работают в системе общественного воспитания и образования? Для обеспечения государственной безопасности система подготовки кадров для детских садов, школ и университетов должна быть подобна системе подготовки спецслужб, которые в обязательном порядке должны усвоить совокупность базовых элементов мышления и поведения (любовь к Родине, честь, совесть, трудолюбие). Такие знания и качества личности формируют национальную и профессиональную устойчивость человека. В системе подготовки и расстановки педагогов эти критерии стали насущной задачей приоритетной важности, обеспечивающей внутреннюю государственную безопасность. Следовательно, в информационной войне побеждает тот человек и общество, которые не только учатся высокодуховным знаниям, но и учат им учеников, чтобы создать непрерывную систему высокодуховного воспроизводства.
Теория и практика. В информационной войне бездуховную информацию необходимо изучать в теории, чтобы не применить на практике, а высокодуховной информации в обязательном порядке необходим теоретический базис и практические надстройки.
Практика делает знание настоящим, т.е. человек, проверив его действительный результат, уверен в нём на 100%. Это есть твердость знания, которое становится основанием для продуцирования следующего знания. Отсутствие реального подтверждения, даже если информация является верной, сокращает абсолютность каждого последующего знания в мышлении человека. Система его мышления становится неустойчивой и подверженной внешним воздействиям, т.е. в случае направленного к ней внешнего деструктивного информационного импульса определенной силы (частоты) происходит её дестабилизация.
Практика – это реальная действительность, созданная человеком в процессе воплощения знаний. Человек видит результат и знает порядок его создания от начала до конца. Полным знание является в своём цикле: теория – практика – теория… Иными словами, применив знание на практике, человек должен осознать его как сопряжение внутреннего и внешнего миров, т.е. закрепить структуру порядка в своем сознании как действующую закономерность развития, чтобы впоследствии основываться на ней, прокладывая дальнейший цикл знаний и продуктов их внедрения. Без теоретического закрепления практического результата в сознании человека знание будет неустойчивым даже в случае его применения, т.е. цикл теория – практика – теория… нельзя прерывать, поскольку возникает пустота, которая может послужить вратами для информационных вирусов. Они, внедряясь в систему связей мыслей, начинают разрушать их, трансформируя теоретические представления человека, который дальше изменяет практику своего поведения. Находя подтверждение собственным поступкам, например, в деградирующем обществе, человек закрепляет разрушение связей и базовых ценностей как норму мышления и поведения, одновременно усваивая информационную вирусную программу как новый код развития.
Технология защиты. Технологии информационной войны планомерно развиваются, потому что признаны самой эффективной мерой покорения отдельных людей или целых наций. Если не удается перепрограммировать информационный носитель – сознание, тогда производится устранение материального носителя – физическая ликвидация человека. Есть промежуточная ступень – невидимое воздействие специальными технологиями на материальный и информационный носитель человека: подключение к его особой электромагнитной системе, волновое или полевое воздействие с внесением соответствующих коррекций (сбоев) в энергоинформационную структуру человека.
Инструменты технологической защиты: 1) мышление, основанное на твердых знаниях и функционирующее с высоким качеством и скоростью, потому препарирующее дезинформацию как более медленную материю, доступную для его внимания и понимания; 2) правильный источник информации; 3) Правда – структура знаний, положенная в основу законов жизни. Человек или общество, опирающиеся на неё в своем развитии, создают настоящий мир. Если человечество нарушает информационный порядок – законы мироздания, оно ведет информационную войну против себя самого; 4) Что касается внешнего полевого или волнового воздействия на информационно-энергетическую структуру человека, здесь работают следующие формулы:
1. Если человек не заслуживает, ни один волос не упадет с его тела, ни один его информационно-энергетический код не претерпит изменений и разрушений. Внутренняя чистота защищает от внешних посягательств.
2. Энергоинформационное поле высокодуховного человека функционирует на более высоких частотах, чем у обычного человека, поэтому он доступен не всем военным технологиям.
3. Высшие силы могут создать энергоинформационную защиту человеку, служащему Богу и людям, а инициаторы войны останутся со своими деструктивными импульсами и инструментами, разрушающими их сознание и общество (страх, агрессия). Например, существует множество примеров Высшей помощи защищавшим Родину людям, когда крестный ход с молитвой и иконой защищал города или повергал в бегство захватчиков.
Ни шагу назад. В информационной, как и в любой другой войне, необходимо предпринимать своевременные предупреждающие меры развития, иначе сработает формула – будет то же, но намного дороже. Высокая степень (глубина) информационного поражения имеет вполне явные признаки: начиная от бездуховного упадка личности и семьи (алкоголизм, бракованные семейные союзы, невоспитанность детей и взрослых, отрицание государственности, недовольство властью) и завершая деструктивным управлением государством (развитие алкогольных и игровых производств, разрушение системы воспитания, образования, внутренней и внешней экономики).
Информационная деградация общества – это разложение базовых правил жизни, дозволенное этим самым обществом. На управленческих постах вертикали работают люди с разной информационной емкостью и ориентацией сознания. Одни подрывают развитие государства, воплощая технологии управляемого хаоса непримиримости и эгоистичности в целях создания открытости внутренним и внешним угрозам в любых их формах. Другие поражены вирусом меркантильности и безверия. Третьи трудятся от души и для души на благо государства и общества. Пропорции определяют настоящее и будущее общества и государства.
Народ сдает свои позиции. Нация слабеет самосознанием. Сама открывается и впитывает информационное оружие как милость и прогресс. В обычной войне противник явный – противостоит явным оружием. В информационной войне противник скрыт и живет в образе мыслей, внедренном в производственную систему мышления общества. Остановить явного противника – это не дать ему продвинуться вглубь страны, захватывая и порабощая население, предприятия, территории. Остановить скрытого противника – это остановить себя в бездуховном падении совершения бездуховных действий.
Ни шагу без Правды, но для этого человеку необходимо осознать, что он побежден и сдал позиции не явному противнику, а скрытому – тому, который использовал слабость души для покорения и формирования зависимости. В этой войне человек должен сам остановить поражение пространства своей души нечистой силой и двинуться вперед к высокодуховному развитию мышления и мировоззрения. Проблема заключается в том, что в информационной войне поражённый человек считает, что сдать позиции разума, совести и своей Родины – это продвижение вперед к светлому будущему. Чем больше глубина поражения нации по количественным и качественным характеристикам, тем дороже цена её спасения.
Цель информационной войны – воспитание дезертиров, способных предать свою страну, родителей, детей и душу. Задача руководства страны для предотвращения любых видов поражения общества – подготовить и расставить специалистов высокого профиля на посты. Здесь выявляется трудность – человек привык сам вести информационную войну во внутреннем и внешнем мире. Примеры просты – подрыв мирного духа, сплетни на кухне, халатность и воровство (мародерство) на рабочих местах, насилие или ущерб физическому и моральному здоровью окружающих людей и многое другое. Значит, заградительным отрядом для человека является его совесть как самый лучший механизм защиты от войны. Пока человек сохраняет совесть в чистоте, совесть охраняет человека.
Ни шагу назад… Отступать некуда, иначе начинается бездуховная смерть и война как её активная и наступательная фаза. Отступившие от духовности начинают наступать и что встретят? Лучше – высокодуховные знания как заградительный отряд, препятствующий распространению нечистой силы.
